严修生平事迹简介
严修(1860年4月12日—1929年3月14日),字范孙,号梦扶,祖籍浙江,后居天津。他是近代著名的教育家、学者,与他人合称为津门四大书家,也被后人誉为“南开校父”,是革新封建教育、推进教育现代化的先驱。 严修幼年饱读经籍,且对算学和英语兴趣浓厚。1882年乡试中举,次年中进士,选为翰林院庶吉士,此后历任翰林院编修、贵州学政、学部侍郎等职,在任职期间锐意改革,颇具政声。 1898年4月,严修辞职回到天津并结识张伯苓。1901年,他与张伯苓商议创办蒙养小学堂,1902年扩充改名为天津民立第一小学堂。1904年,严修重返政坛,先后充任直隶学校司督办和学部侍郎等职,同年他与张伯苓东渡日本考察教育发展情况,回国后创办了一所比较完备的中学,最初名为“私立中学堂”,招收77名学生,于1904年10月17日开学上课。1907年,在邑绅郑菊如捐献的天津旧城西南一块十多亩的荒地上盖起校舍,因该地名为“南开”,校名改为“南开中学堂”,严修任校董,张伯苓任校长,1912年校名改称“南开中学”。1919年,南开中学升格为大学。 严修致力于中国教育现代化,主张育才救国,兴学图强,他和张伯苓先后创建南开中学、南开大学、南开女中、南开小学,建立了从小学到高等教育层次完备的学校体系,对天津乃至直隶地区的教育发展作出了突出贡献,被赞为“经师兼为人师”“二百年无此文宗”。 在推行新式教育方面,严修有重大贡献。他曾以奏请光绪帝开设“经济特科”改革科举制度而传名于世,还积极倡导新式教育,在自家办幼儿园“蒙养园”,亲自安排后辈教育内容,包括请武术教练、名师、围棋高手、画家等来教授相关技能,要求后代掌握乐器、每周练习大字等,希望子孙成为德智兼优、体魄健全、琴棋书画无所不能的全面发展的人。
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