火焰之心 2024年12月10日 07:34

游戏对幼儿的成长和学习有着至关重要的作用。 首先，从心理层面来看，存在“蔡戈尼效应”这种现象影响着幼儿对游戏和学习的态度。幼儿如同成人一样，天生对未完成的事情有强烈的执念，这一效应体现在游戏中就是想要“打完这盘”“看完这集”等行为。然而，该效应具有两面性，在游戏和学习上的表现有所不同，这也解释了为什么幼儿面对未完成的游戏能够专注投入，而面对作业却可能拖延抗拒。 其次，从幼儿游戏的类型和目的来看： - 像手指游戏“数字歌”等，通过简单的动作和口诀，有助于幼儿对数字概念的初步认知。 - 听声音记数的摇铃铛游戏，可以训练幼儿听声音记数的能力，初步培养心算能力，同时发展听觉系统、记忆力和快速反应能力。 - 在看谁数得对的游戏中，利用小猫、小狗、小羊卡片等道具，使幼儿理解1 - 4的真正涵义，训练听觉、反应能力并培养学习数学的兴趣。 - 看谁的记忆力强这个游戏，通过记忆桌上物品的名称和个数，训练幼儿数数、实物点数能力，同时锻炼记忆力、观察力和口头表达能力。 - 小猫钓鱼游戏则侧重于训练幼儿点数能力，让幼儿明白数字的递增关系，同时锻炼观察力、注意力和准确的判断力。 再者，游戏是幼儿学习的重要方式。在游戏中，幼儿可以学习思维、理解、表达、想象、交往、解决问题与处理冲突等经验，提升在语言、社会、健康等领域的学习成效。游戏是幼儿的天性与权利，也是其生活方式。幼儿园游戏以幼儿深度学习为导向，虽然幼儿游戏离不开环境和材料，但并非所有游戏都必然促进幼儿全面发展，需要教师进行计划、预设、指导、启发和支持，例如合理投放游戏材料，兼顾数量与价值，使环境和材料“形神兼具”，教师也要懂得操作玩具与材料、与环境有效互动，从而发挥游戏环境和材料的教育功能，有效指导幼儿。 总之，游戏是幼儿成长和学习不可或缺的部分，它为幼儿提供了一个在玩中学习知识、技能，发展各种能力的重要途径。

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